林文?珺让刘畅请了一?位学前班的老师来，看圆圆到底是什么程度了。

“年纪稍微大一?点，三十多岁的最好，有经验，对孩子也更有耐心。”自从有了刘畅，林文?珺许多事?情都不用亲自忙了。

刘畅请来一位池老师，她本来是带学前班的，每天幼儿园放学后，到家里来教圆圆一?节课。

江宁有些好奇，在旁边看了一?会儿。

池老师笑眯眯拿出纸和笔：“你叫什么名字呀？”

“我叫圆圆，我小名叫圆圆，大名叫江安。”圆字儿还太复杂，先写自己的名字给老师看，一?张纸，写名字就用掉

大半张。

池老师又测试了一?些最基础的东西，简单的加减法，英文abc，还有看图说话。

她发现圆圆的语言能力很强，英文可以做长段的自我介绍，看图说话编故事?的能力也很强。

她上完第一节课之后，跟林文?珺说：“圆圆的表达能力很强，这说明她的观察能力，记忆力和想像力都很丰富，三者结合，才有现在的语言表达能力。”

特别让池老师惊喜的是，圆圆英文也不错，她用英语讲了一?个鬼故事?，当然是幼儿水平的鬼故事?。

“这是她幼儿园里，万圣节的时候外教老师讲的。”圆圆从小就喜欢听故事?，她牢牢记住了，还回来讲给姐姐听呢。

而?且她还念了一?段池老师都没听过的英文，听了一?小段她才发现，圆圆竟然是在用英文背《红楼梦》的片段。

“你们家里是有特别培养过她吗？这个内容还是太深奥了，可以从浅的开始。”池老师从专业的角度提出建议。

林文?珺看了一?眼在走廊上跟元宝玩耍的圆圆，她太意外了，没想到老师这么认可她。

“没人教过她这个，是她姐姐在学校里参加了文?学分析小组，最近好像就是在读《红楼梦》。”小鹦鹉学舌，把这个也学去了。

池老师露出“怪不得”的表情：“基础数学她也已经基本掌...