，从拿到课本到现在，他连翻都没翻开过。

这种事情如果撒谎的话，很轻易就会被拆穿吧？

伏黑惠明智地选择沉默。

就在伏黑惠担心会不会给新老师留下不好的印象时，没想到神山久司大手一挥，宽容地说：“没关系，这很正常，假期嘛，就应该玩得尽兴。”

一句话似乎给这位老师的教学风格奠定了基调。伏黑惠开始觉得庆幸，因为碰到了一位开明的老师。

然后他听到了神山久司接下来的话：“为了能让教学达到最佳效果，我们最好能够双向奔赴、互相配合，这样才能让你真正地学到东西。我认为，在你对课程毫不了解的情况下，我一个人强行向你灌输知识，是非常没有效率的做法——既然如此，那么第一天的时间，就留给你预习吧！就这么决定了，你留在这里看书，如果有什么疑问的话，可以等我回来之后问我。”

啊？

伏黑惠一时间愣住了。

这意思……不就是让他上自习吗？

他忍不住问：“那老师……你呢？”

“我去图书馆给你找几本参考书，很快就回来。”

伏黑惠顿时心生感动。没想到高专竟然还有这么尽责、这么靠谱的老师！

新来的神山老师，果然是一位超级温柔的人啊！

在大多数时候，老师的教学态度能对学生的学习态度产生极大的影响。

既然神山老师对自己的工作这么认真，伏黑惠自然不好意思太过懈怠。在神山久司离开后，他立刻翻开教科书，从第一页开始认认真真地读了起来。

十分钟后，伏黑惠感到头昏脑胀，开始忍不住偷偷摸鱼。

半个小时后，神山久司没有回来。

伏黑惠一边翻书玩一边跑神，他有些苦恼，希望神山老师不会带太多参考书回来，他还要做大量的体术训练，分给理论课的时间可能不会太多。

一个小时后，神山久司还是没有回来。

伏黑惠开始有点坐不住了。距离下课铃打响已经过去十多分钟，马上要开始下节课了，自己的授课老师仍然不见踪影。

虽说课间时间本就是给学生休息用的，但为了不在休息时间撞见返回的神山老师，给对方造成自己不够用功的坏印象，伏黑惠还是强忍着想出去走动的心，老老实实坐在座位上。

三个小时后，神山久司依旧没有回来。

伏黑惠：……

已经快要到午饭时间了，伏黑惠终于察觉到不对。

现在回想起来，好像神山老师走出教室时的脚步格外轻快，眼神中似乎也隐藏着几分不易被人察觉的雀跃。

那种神情伏黑惠再熟悉不过，他上初中时曾目睹过，班里的几个不良学生每次商量着逃课的时候就是这种神情。

但神山老师不像是会逃课的人啊，他看起来明明很负责。

也许是有什么事情耽误了吧。

下课铃打响有一会儿了，肚子早就在咕咕叫个不停。怀着纠结的心情，伏黑惠放下课本，起身离开教室，朝食堂走去。

解决完午饭，下午的课表是一片空白。但伏黑惠没有懈怠，而是独自前去操场准备做日常的体术训练。