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这份遗书太笼统太抽象,好像缺了点真情实感。

“下午,找机会问问那两个‘嫌疑人’吧。”她说,“一人一个?”

“不行啊。”他叹气,“现在要以学生的心理健康为上,我不合适。”

离高考不到一个月,贸然找孩子谈话,影响人家心态,耽误了人生中最重要的考试,谁担不起这个责任。

简静露出揶揄之色,仿佛在说,你也有今天。

“一会儿见,”他摆摆手,“请你吃晚饭。”

*

下午,简静应高三师生的要求,允诺课间时间,可以到办公室找她要签名。

有老师们看着,学生们也不敢胡来,规规矩矩排队,有的人对签名不感兴趣,就在窗外围观。

上课铃声一响,又被集体赶走。

轮到5班的自习课时,简静拜托陈老师帮忙,见到了两个嫌疑人。

“景程,你帮我改一下这个卷子。”陈老师平时也会找好学生干活,大家都习以为常,并不觉得奇怪,“改选择题就行了。”

“好的。”乌班长坐下干活。

简静假装休息,实际上观察他的一举一动。

男生高高瘦瘦,五官端正,说不上帅气,但有成绩和家境的加成,好学生气质明显。

陈老师关心学生:“复习到第几轮了?有什么问题随时来问,老师们都在,抓紧最后的时间。”

乌班长点头。

“班里的情况怎么样?”她又关心其他人。

乌班长犹豫了下,说道:“有点压抑,听说女生那边不太好,半夜有人哭。”

陈老师吃惊,立即担忧起来:“谁?”

“我不太清楚。”乌班长摇摇头,“只是听说,可能心情不太好。而且……”

“而且什么?”陈老师十分紧张,惹得其他老师纷纷看过来。

“呃……”乌班长不太肯定地打小报告,“有人一直在说什么,苗彤不是自杀是被人杀了的,搞得很多同学都怪怪的。”

说出口以后,剩下的话就不难讲了。他的语速流畅起来:“最近自习课,讲小话的人很多,还有人传谣言。”

陈老师眉关紧锁:“什么谣言?”

“童茉莉和苗彤吵过架,不知道谁在说是她逼死的。”乌班长说,“反正气氛很不好,有几个同学让我问问,可不可以请假回家复习,班里气氛太差了。”

这不是小事,陈老师重视起来,和他说:“谁先开始传的?”

乌班长打小报告是一回事,举报却不肯干,含糊其辞:“都在说,也不知道是谁先开始的。”

陈老师也不为难他:“你去把童茉莉叫来。还有,这事不要和别人说。”

他点点头,面色如常地回到班上,敲敲童茉莉的桌子:“陈老师叫你。”

“叫我干什么?”童茉莉奇怪地问。

“你们寝室扣分了。”他随便找了个理由,反正哪个寝室都有扣分,老师偶尔会问上一问,谁都不会多半点兴趣。

果然,听见这话,其他探头探脑的人都消停了。

童茉莉放下笔,去班主任的办公室。

陈老师亲切地叫她坐下,给她递了一块巧克力,问她是不是身体不舒服,脸色不太好看,如果难受的话随时可以请假。

“没关系的,离高考还早,你要是哪里觉得不舒服,不要强撑着。”陈老师温柔又亲切地安抚她。

童茉莉说:“谢谢老师,我没事。”

陈老师这才慢慢切入主题,说,同学们很关心她,听说她最近的情绪不太好,担心她是不是有什么心事,鼓励她说